Aplicación profesional

Este programa quiere capacitar preferentemente a maestros, profesores y otros profesionales de la educación en la utilización y el aprovechamiento pedagógico de los mundos virtuales como recursos tecnológicos emergentes, a partir de la experimentación y la inmersión.

Programa

1. Bloc 1

1.1. ¿Qué es el metaverso? ¿Qué son los mundos virtuales 3D? ¿Qué es un avatar? La construcción de la identidad digital

1.2. Otros mundos virtuales 3D además del Second Life

1.3. Proyectos educativos y los mundos virtuales 3D

1.4. Aprendizaje formal e informal en un mundo virtual 3D

1.5. SLoodle: una experiencia práctica como pasarela del mundo virtual 3D del Second Life en el Moodle

1.6. Enseñar/aprender por medio de un mundo virtual 3D

2. Bloc 2

2.1. Teoría del aprendizaje inmersivo en mundos virtuales

2.2. Serious games (sobre) mundos virtuales 3D

2.3. Estructuración y planificación de los guiones para actividades formativas basadas en la figura del role play

2.4. Características de los mundos virtuales 3D como espacios de aprendizaje

2.5. Aplicaciones educativas en los mundos virtuales 3D, variables y puntos de referencia para el diseño de actividades formativas de éxito

A quién se dirige

Este programa quiere capacitar preferentemente a maestros, profesores y otros profesionales de la educación en la utilización y el aprovechamiento pedagógico de los mundos virtuales como recursos tecnológicos emergentes, a partir de la experimentación y la inmersión.

Objetivos

Esta asignatura tiene como objetivo principal profesionalizar a los participantes de manera práctica y contextualizada mediante casos reales enfocados a descubrir los mundos 3D como herramienta educativa. Con el aprendizaje sobre lo que representan estas herramientas desde el punto de vista pedagógico y su uso, se podrán adquirir las capacidades necesarias para definir y desarrollar actividades didácticas en los entornos virtuales, experimentarlas y valorarlas.

Con este objetivo, los participantes podrán adquirir las competencias específicas siguientes:

• Conocer e interpretar las características de los entornos virtuales 3D como espacios de aprendizaje.
• Conocer el potencial educativo que los entornos virtuales 3D aportan desde un punto de vista práctico a partir de la comparación de diferentes mundos virtuales. Con este conocimiento experimental y desde una perspectiva contextual, poder evaluar en qué ámbitos y con qué finalidades se pueden representar las actividades formativas.
• Aprender a conceptualizar y diseñar acciones formativas como base de una actividad de aprendizaje global en los entornos virtuales 3D.
• Determinar las características que generan los entornos virtuales 3D en la consecución de la construcción del conocimiento individual y colectivo.
• Analizar y evaluar las situaciones y emociones que surgen en una experiencia formativa dentro de estos entornos.
• Descubrir las posibilidades y limitaciones que ofrecen los mundos virtuales 3D que hay para la formación.

Requisitos de admisión

Para acceder al programa, es necesario disponer deuna titulación universitaria legalizada.

En el caso de no tenerla, un comité de admisión valorara los conocimientos y la experiencia de solicitudes a partir de su curriculum.

Titulación

Una vez superado el proceso global de evaluación, la UOC otorgará un diploma de Especialización de Mundos virtuales aplicados a la educación a los participantes que acrediten una titulación universitaria legalizada en España.

En el caso de no disponer de esta titulación, se expedirá un Certificado en Mundos virtuales aplicados a la educación

Materiales

Los cursos de posgrado de la UOC pueden tener material en papel y/o en formato digital. Los materiales se entregan a los estudiantes a medida que avanza el curso